বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থায় গ্রেডিং পদ্ধতি চালুর পর এসএসসি পরীক্ষায় জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যায় নাটকীয় পরিবর্তন এসেছে। ২০০১ সালে মাত্র ৭৬ জন শিক্ষার্থী জিপিএ-৫ পেয়েছিল, যা ২০২২ সালে বেড়ে দাঁড়িয়েছে ২ লাখ ৬৯ হাজার ৬০২ জনে। তবে পরবর্তী বছরগুলোতে এই সংখ্যা আবার কমতে থাকে। ২০২৫ সালে জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীর সংখ্যা নেমে আসে ১ লাখ ৩৯ হাজার ৩২ জনে।

গ্রেডিং পদ্ধতি চালুর প্রথম বছর ২০০১ সালে এসএসসি পরীক্ষায় মোট পরীক্ষার্থী ছিল ৭ লাখ ৮৬ হাজার ২২০ জন। ওই বছর পাসের হার ছিল ৩৫ দশমিক ২২ শতাংশ। তাদের মধ্যে জিপিএ-৫ পেয়েছিল মাত্র ৭৬ জন শিক্ষার্থী। অর্থাৎ প্রতি এক লাখ পরীক্ষার্থীর মধ্যে জিপিএ-৫ পেয়েছিল প্রায় ১০ জন। মোট পরীক্ষার্থীর মাত্র শূন্য দশমিক ০০৯৬৬৬৫ শতাংশ শিক্ষার্থী পেয়েছিল সর্বোচ্চ গ্রেড পয়েন্ট।

গ্রেডিং পদ্ধতি চালুর পর সর্বোচ্চ ফলাফল হিসেবে চালু হয় জিপিএ-৫। এর আগে ৮০ বা তার বেশি নম্বর পেলে সেটিকে লেটার মার্কস বলা হতো। গ্রেডিং পদ্ধতি চালুর পর এই পদ্ধতিতে শিক্ষাব্যবস্থায় বড় কোনো পরিবর্তন আনা হয়নি। মূলত নম্বর দেওয়ার পদ্ধতি ও ফলাফল প্রকাশের ধরনে পরিবর্তন আনা হয়।
এসএসসি পরীক্ষায় জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক। এই সংখ্যা বৃদ্ধি পাওয়ার মানে হল শিক্ষার্থীরা আরও ভালো ফলাফল করছে। তবে এই সংখ্যা কমতে থাকলে তা শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য উদ্বেগজনক। এই সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষা ব্যবস্থায় আরও সংস্কার প্রয়োজন।

জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বৃদ্ধির জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রয়োজন। এছাড়াও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোতে আরও ভালো সুযোগ-সুবিধা প্রদান করা প্রয়োজন। এই সমস্যা সমাধানের জন্য সরকার ও শিক্ষা ব্যবস্থার সংশ্লিষ্ট সকল পক্ষের সমন্বিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন।

জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যা বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ সূচক। এই সংখ্যা বৃদ্ধি পাওয়ার মানে হল শিক্ষার্থীরা আরও ভালো ফলাফল করছে। তবে এই সংখ্যা কমতে থাকলে তা শিক্ষাব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য উদ্বেগজনক। এই সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষা ব্যবস্থায় আরও সংস্কার প্রয়োজন।